《工地青年》:第五工區的工地上一片混亂工作紊亂,工人窩工。剛畢業的見習技術員尚越,覺得工地混亂的主要原因是工人不懂機械原理,不善于操作機械,于是他寫了一份冗長的見習報告給工區主任牟青。牟青看了報告后,在會議上尖銳地批評了尚越脫離實踐。尚越一時接受不了,情緒很低落,但在領導的教導和支持下,初步認識了自己的錯誤。不久,尚越被提升為副工段長,在技術方面幫助工段長白福。白福的經驗豐富,因此在工作中特別自滿,
《工地青年》:第五工區的工地上一片混亂工作紊亂,工人窩工。剛畢業的見習技術員尚越,覺得工地混亂的主要原因是工人不懂機械原理,不善于操作機械,于是他寫了一份冗長的見習報告給工區主任牟青。牟青看了報告后,在會議上尖銳地批評了尚越脫離實踐。尚越一時接受不了,情緒很低落,但在領導的教導和支持下,初步認識了自己的錯誤。不久,尚越被提升為副工段長,在技術方面幫助工段長白福。白福的經驗豐富,因此在工作中特別自滿,不愿接受群眾的意見,對新鮮事物失去了敏銳的感覺。尚越在工人們的鼓舞下,又提出了一個不切實際的革新方案,結果實驗失敗了。他的思想斗爭更加激烈,但在領導和工人的批評和幫助下,他才最終認識到自己的錯誤,與工人一起刻苦鉆研,實現工程機械化,提高工效,并提前完成了任務。詳情